תרגילי מוח בעבודה

הגורם האנושי בעבודה הולך ותופס מקום מרכזי יותר מתמיד בחיי ארגונים וניהולם. עם ההתפתחות המהירה של ארגוני ידע, הופכים הניהול בכלל ודרכי ניהול המשאב האנושי בפרט גורם מכריע בהצלחת הארגון והשגת יעדיו. בעיות ניהוליות רבות להן נחשפים ארגונים מקורן בהתנהגות הגורם האנושי ודרכי ניהולו.

התפיסה הניהולית מתבססת על הצורך בגישה שיטתית לנושא של גיוס, שימור ופיתוח של המשאב האנושי, שבכל ארגון הוא האמצעי העיקרי של הוצאה לפועל של מטרות הארגון. פיתוח אישי של העובדטומן בחובו רווח כפול הן לעובד באופן אישי והן לארגון. פיתוח עובדים וטיפוחםמשפיעים על העסקתם של עובדים שבעי רצון יותר, מונעים, יוזמים, חושבים, מעורבים, שותפים, יעילים ומייעלים, בעלי ידע רב יותר, המסוגלים להשפיע ולשמש דוגמה אישית, תוך הפנמת יעדי הארגון והשגתם באופן מיטבי ואפקטיבי.
 

תרגילי מוח Brain Gym ® הם חלק מתכנית מקיפה להתפתחות אישית. דר” פול דניסון, מפתח ומייסד התוכנית, גייס את המומחיות שלו בתפקודי האדם ויצר שיטה לבניית למידה חדשה על חוויות בתנועה. תרגילי מוח היא שיטה המאפשרת שיפור ביצועים מנטליים, קוגניטיביים ומוטוריים באמצעות תנועה. פעילויות אלו יעילות בהכנה של כל אדם לקראת רכישה ואימון בכישורי חשיבה וקואורדינציה. השיטה מבוססת על תהליך מובנה שבליבתו 26 תרגילי תנועה פשוטים ומהנים, המשפרים את הקשרים בין מרכזי השליטה במוח תוך כדי התמקדות במטרות אישיות. שיטה זו מחברת תנועה ולמידה במערכת נפלאה ומאפשרת לנו להפוך כל למידה לאתגר המקדם אותנו אל המטרה.

בקבוצות קטנות לומדים ומתנסים המשתתפים במימוש חלומותיהם תוך שימוש בעוצמתה, חוכמתה ותמיכתה של הקבוצה. לעבוד בקבוצה זה כמו לנצח על תזמורת שבה עוצמתו של כל יחיד מצטרפת בהרמוניה מופלאה ליצירה רב מימדית הגדולה לאין שיעור מסך מרכיביה. הקבוצה משמשת סביבה מעצימה העושה שימוש במשאבים הרבים של משתתפיה לטובת השגת מטרות ומיצוי הפוטנציאל האישי של כל פרטיה. 
 

מקצת מתועלות סדנת תרגילי מוח Brain Gym ® בארגון הן:

 חניכה אישית-עסקית הינה מיוחדת בכך שהיא מובילה את הארגון לתוצאות עסקיות רצויות דרך פעילות להעצמה אישית ומימוש הפוטנציאל האישי. כל עובד, מנהל זעיר ואף בכיר “תקוע” בנושאים שונים – תכנון, כספים, תקשורת עם עובדים, שיווק, ניהול יומיומי ועוד. על מנת להוביל את העסק לתוצאות מיטביות, יש צורך לחנוך את העובד או בעל העסק אישית ולהוביל אותו לפריצת דרך בתחומים בהם הוא “תקוע” אישית. תהליך העבודה בתרגילי מוח מצייד את התלמיד בתהליך עם כלים שבהם יוכל להשתמש כך שהתוצאות שמושגות הן ארוכות טווח.

 

 

הסיפור האישי שלי שעם סיום סדנת תרגילי מוח הראשונה שלי שבתי לעבודתי בחברת הייטק גדולה. קודם לסדנה קודמתי לתפקיד חדש ואחד מהמטלות שלי היתה לחולל דו”ח שבועי מורכב שהמנהל שלי יצר. מכיוון שהדו”ח היה חדשני ומורכב נאלצתי להיעזר במנהל שלי בעבודה על הדו”ח והדבר גזל שעות רבות משנינו. כאשר שבתי לעבודה והגיע היום של הדו”ח, המנהל שלי היה עסוק והחלטתי להתחיל בדו”ח בעצמי. להפתעתי הגמורה סיימתי את הדו”ח בשעה וחצי. כאשר המנהל שלי התפנה, קרא לי לבוא לעבוד על הדו”ח. הראיתי לו את הדו”ח כפי שביצעתי אותו. בו במקום, המנהל שלי אמר לי שהוא מבקש שאביא לו את החשבונית של הסדנה. כאשר עשיתי זאת, הוא אמר ש”אין לי ספק שהסדנה שיפרה את הביצועים שלך בעבודה בצורה משמעותית ובמיוחד בא הדבר לידי ביטוי בדו”ח השבועי, לכן החלטתי להעניק לך את הסדנה במתנה”.

 

א.א. סטודנטית בת 26, ניגשה לראיון עבודה עם סיום סדנת תרגילי מוח. התפקיד דרש ידע ונסיון בניהול חשבונות למשרה מלאה. א.א. היתה ללא נסיון ובכוונתה לעבוד רק חצי משרה. היא עברה בהצלחה את ראיון העבודה והתקבלה לעבודה בחצי משרה.

 

ח.ח. גננת בחרה לשפר את נושא האצלת סמכויות. הגננת סיפרה שהיא מתקשה להאציל סמכויות לסייעת ולעובדים אחרים בגן ובמקום זאת כל נטל העבודה נופל על כתפיה. לאחר איזון לפעולה בארגון הצליחה הגננת לשפר את יכולת הארגון שלה בעבודה ובמיוחד בנושא האצלת סמכויות. היא סיפרה בגאווה כיצד כעת היא מרגישה שהעומס בעבודה מתחלק עם העובדים הנוספים שכעת “מתלוננים” על כך שהיא מעבידה אותם יותר.